高中時習慣了老師催著學、家長盯著干，剛進入大學，我便陷入了“被動困境”：專業課只聽不記，作業拖到截止日前才趕工，遇到問題也不敢主動請教老師，第一學期績點排名便跌至班級中下游。

　　改變始于一次課堂展示。當時老師要求小組合作分析社會熱點，我被分配到邊緣的資料搜集崗。看著其他同學在臺前自信闡述觀點，我突然意識到：大學不會有人主動推著你前進，機會需要自己爭取。

　　之后，我開始主動改變。課前提前預習專業課內容，標出不懂的知識點，課堂上積極舉手提問;作業不再敷衍，而是結合課堂所學加入自己的思考，主動找老師修改完善;得知學院有科研項目招募助手，我鼓起勇氣聯系導師，雖然初期只是做數據整理的基礎工作，但我認真對待每一份任務，慢慢獲得了導師的認可，后來還參與到項目核心部分。

　　一年后，我的績點躍升至班級前10%，還跟著導師發表了一篇學術論文。我終于明白，大學的成長密碼，就是把“等安排”變成“搶機會”，把“被動接受”變成“主動創造”。