剛上大學時，我像只無頭蒼蠅，跟著同學報了3個社團，還跟風選了熱門的編程選修課，結果每天在不同活動間奔忙，編程課也因基礎薄弱頻頻掛科。期末復盤時，看著滿是紅叉的試卷和毫無收獲的社團證明，我才意識到：大學的自由不是盲目試錯，而是帶著思考探索。
后來，我開始收縮戰線。保留了真正感興趣的校報記者團，把更多時間花在補修編程基礎課上。為了提升寫作能力，我主動申請采訪校園人物，從擬定提綱到整理稿件，每一步都反復打磨;為了攻克編程難點，我每天泡在實驗室，跟著學長做小型項目，遇到問題就查文獻、問老師。雖然過程辛苦，但當看到自己的文章刊登在校報頭版，參與開發的小程序獲得校級獎項時，我真切感受到了成長的重量。
我也逐漸明白，大學的試錯需要“精準”：先明確自己的興趣和優勢，再有針對性地嘗試;試錯后及時復盤，總結經驗而非沉溺失敗。如今，我已確定將“新媒體技術”作為發展方向，這份清晰，正是在一次次有思考的試錯中慢慢形成的。