為搭建高校與高中協同育人橋梁，精準傳遞招生信息，激發高三學子備考動力，1月23日至28日，河海大學2025年源泉工程招生團隊——揚子尋源隊，赴南京師范大學附屬揚子中學開展“揚子尋源話成長，河海筑夢向未來”主題宣講活動，覆蓋該校高三全體學生、任課教師及學生家長，實現了政策傳遞、文化傳播與夢想引領的多重成效，贏得了揚子中學與河海大學雙方的高度認可與一致好評。
本次宣講依托河海大學“源泉工程”品牌優勢，以“精準化宣傳、互動式交流、專業化引領、長效化聯結”為核心導向，打破傳統宣講單向輸出模式，構建“前期預熱+現場宣講+后期延續”的全周期宣傳體系，嚴格按照前期籌備、現場實施、后期復盤三個階段有序推進，所有籌備事項、現場環節均按既定計劃100%落地執行，無任何流程遺漏與銜接問題，整體推進高效有序。
凡事預則立，不預則廢。為確保宣講活動順利開展、取得實效，揚子尋源隊提前謀劃、周密部署，圍繞方案制定、資源籌備、對接溝通三大核心工作，扎實推進各項前期籌備事宜。在方案規劃方面，團隊充分結合揚子中學高三年級的教學節奏、復習安排以及師生的實際需求，緊扣河海大學招生宣傳核心要求，精心制定《返校宣講活動實施方案》，將整體工作科學拆解為六大模塊，明確責任分工與時間節點，采用倒排工期方式推進，并預留緩沖期應對突發問題。資源保障上，團隊籌備了“官方物料+自制物料+互動物料+辦公物料”的完整物料體系，完成可視化素材制作與調試，提前對接確認宣講場地及設備可用性。同時，加強內外部對接，精準把握宣傳口徑，與揚子中學深度溝通協調，并通過班級群、家長群發布預告開展預熱，提升參與期待度。
為實現招生信息的深度滲透與長效影響，團隊針對學生、教師、家長三大群體精準發力、分類施策。前期滲透階段，家長端安排專人點對點發布招生信息、實時答疑；教師端通過座談交流介紹學校實力，爭取認可支持；學生端提前了解備考困惑，針對性梳理宣講重點。現場宣講環節，河海大學南京招生組專業老師與宣講團隊協同發力，既通過官方PPT精準解讀辦學歷史、學科特色、招生政策等干貨內容，又創新推出多項特色環節——制作多版學院特色自創海報，挖掘揚子中學出身的河海優秀畢業生案例發揮“熟人效應”，打造點觸地圖趣味導覽、朋友圈日歷展示等沉浸式體驗，帶領學子“云游河海”，直觀感受校園魅力。互動環節中，“提出愿望-現場實現”“執筆筑夢”簽名等活動充分調動學子參與熱情，招生組老師與宣講團隊現場解答專業選擇、分數線預估、備考規劃等疑問，兼顧專業性與溫度感。
后期延續階段，團隊及時組織學生填寫調查問卷，從認知度、報考意愿、宣講滿意度等多個維度收集反饋，將宣講效果以數字形式具象化，同時開展內部復盤，梳理亮點與不足、制定改進措施。此外，團隊持續在各類社群為師生、家長解答疑問，及時同步最新招生信息，實現宣傳效果的持續延伸。據悉，本次活動學生報考意愿較宣講前提升21%，有效提升了河海大學在揚子中學的品牌認知度，也深化了校際合作情誼，為后續共建優質生源基地奠定基礎。
此次宣講活動不僅完成了招生宣傳的核心任務，更實現了多元價值共贏。招生宣傳層面，積累了精準生源線索；校際聯動層面，深化了與揚子中學的合作；對高三學子而言，提供了清晰的升學指引與備考動力；對宣講團隊而言，全體成員在籌備與執行過程中，策劃組織、溝通協調、專業宣講等綜合能力得到充分鍛煉，展現了河海學子的綜合素質與精神風貌，也積累了可復用的宣講經驗。團隊在實踐中增強了集體榮譽感與歸屬感，成員個人也實現了全方位成長，進一步加深了對學校的認同感與自豪感，堅定了講好河海故事、傳播河海聲音的信念。
復盤過程中，團隊也正視了活動中存在的不足，包括籌備規劃不夠細致、資源籌備有短板、環節銜接不夠順暢、突發情況應對能力不足等，并深入剖析了寒假籌備時間緊張、場地設備有限等客觀原因，制定了精細化籌備、優化流程應急、搭建資源庫等針對性改進措施與長效優化建議。
宣講落幕，初心不改；薪火相傳，步履不停。后續，揚子尋源隊將穩步推進活動收尾工作，完成成果整理歸檔、問卷數據分析、物資經費結算與總結反饋，確保活動閉環落實。同時，持續開展線上宣傳與答疑服務，與揚子中學建立長期聯動機制，將單次宣講轉化為長效宣傳陣地；整理活動經驗形成標準化模板，優化創新宣傳素材，拓展實踐工作邊界，以青春之力講好河海故事、傳遞河海溫度，努力成為高校與高中之間的堅實橋梁紐帶，為學校發展與人才選拔貢獻青春力量，助力更多青年學子逐夢。