為深入理解特殊需要家庭的支持體系，近日，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“小知音調(diào)研團(tuán)隊(duì)”以“喘息融合，攜手你我他”為主題，走訪了南寧市朝霞?xì)埣矁和祻?fù)服務(wù)中心、春暖新希望融合幼兒園等多所機(jī)構(gòu)開展了寒假社會實(shí)踐活動。團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地走訪、深入訪談與參與觀察，旨在系統(tǒng)梳理不同機(jī)構(gòu)在特殊兒童教育及家庭支持方面的特色模式，為構(gòu)建適合鄉(xiāng)村地區(qū)的家庭教育支持方案積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在朝霞機(jī)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)考察了其運(yùn)行逾十年的“家長喘息服務(wù)體系”。該體系通過“線下興趣活動+線上心理支持”的雙軌服務(wù)，為家長提供持續(xù)的心理疏導(dǎo)與技能支持。令同學(xué)們尤為動容的是，這項(xiàng)惠及數(shù)百家庭的服務(wù)，長期依靠機(jī)構(gòu)自籌資金維持，創(chuàng)始人吳翠英女士更是將個(gè)人退休金悉數(shù)投入，以遠(yuǎn)低于成本的費(fèi)用提供服務(wù)，深刻詮釋了公益組織的使命與堅(jiān)守。而在春暖新希望融合幼兒園，團(tuán)隊(duì)則深入了解了融合教育的實(shí)踐情況，觀察特殊兒童在普通教育環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社交狀態(tài)，以及園所為促進(jìn)融合所提供的個(gè)性化支持。通過對比，團(tuán)隊(duì)對不同階段、不同模式下的特殊教育服務(wù)有了更立體的認(rèn)識。
團(tuán)隊(duì)成員與校長面對面談話
團(tuán)隊(duì)成員參觀教室
本次多機(jī)構(gòu)走訪調(diào)研，不僅是一次深入的社會觀察與實(shí)踐鍛煉，更是高校學(xué)子運(yùn)用專業(yè)知識服務(wù)社會、助力教育公平的生動體現(xiàn)，使團(tuán)隊(duì)更全面地把握了特殊兒童家庭從早期干預(yù)到持續(xù)支持的全過程需求。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，他們希望將朝霞機(jī)構(gòu)等地的寶貴經(jīng)驗(yàn)提煉推廣，推動建立更完善的家庭-學(xué)校-機(jī)構(gòu)協(xié)同支持體系，讓更多特殊需要兒童家庭在漫長的照護(hù)路上，有方法可循，有溫暖相伴，真正實(shí)現(xiàn)“喘息”與希望。
團(tuán)隊(duì)成員與朝霞機(jī)構(gòu)校長合照
未來，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)推進(jìn)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，助力形成“機(jī)構(gòu)-家庭-學(xué)校-社區(qū)”多元協(xié)同的支持生態(tài)，為特殊需要家庭創(chuàng)造更有溫度、更可持續(xù)的成長環(huán)境。
