沒有經歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內心？沒有經歷過挫折的錘煉，怎能承擔起時代賦予的重任？正可謂: 玉不琢不成器，這是一句永恒的真理。而這次的三下鄉就好比是一場戰役，給了我們人生中的第一次磨練。
三尺講臺，書寫著很多人的執著與夢想，播撒著陽光與希望。對于我來說，很榮幸有這樣一次站在三尺講臺的機會也期待了很久，從一名在校學生身份轉變到站在講臺上的小老師身份，不再是簡單的一次志愿社會實踐活動，更多的是責任和擔當。我想短短幾天的調研或許不是普通的教了孩子什么，而是為孩子帶來了什么，短暫性陪伴是否為留守家庭孩子打開了另一個世界的大門。這里的小朋友都很天真和淳樸，在一些學生身上還看到了一種很強烈的求知欲望，那是他們對新課堂和新生活的美好向往。
在參與公益課堂的過程中，我深深體會到了人與人之間的互相幫助和關愛。我們為暑假假期的孩子們提供一個讓他們繼續學習和進步的地方，他們給我們帶來了童真和快樂。我主動關心身邊的人，盡己所能去幫助他們，并與他們一起度過了許多充實而有意義的時光。
作為隊長，此次三下鄉社會實踐讓我明白了團隊的重要性，當大家擁有同一個目標并都在為之努力的時候，一切困難都不是困難。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海，團隊精神是不可缺少的。
對于這次參與三下鄉活動對我最大的感悟是它不僅僅是普通的熱愛，更多的是使命和擔當。就像習近平總書記指出的:“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，而我正在服務人民中實現人生自我價值也很榮幸作為當代青年在用自己的綿薄之力為教育盡一份力。此次三下鄉之行還讓我深深體會到了生命的意義，更加堅定了接下來要走的路。作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識，在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
最后，公益課堂開拓了我的視野，讓我接觸到了不同年齡，不同年級的同學，通過和他們交流，讓我也了解了從不同角度，不同方式方法去思考問題。希望在以后的日子里我們可以共同進步，有更多的收獲。