近日，武漢華夏理工學(xué)院一堂名為《性健康和性文明》的選修課，5秒鐘就被搶光，甚至還有學(xué)生站教室外蹭課。開課老師稱，是想讓學(xué)生們正確客觀看待性知識。  
如今，面向大學(xué)生開設(shè)性教育選修課的高校越來越多，性教育選修課在各大高校也備受追捧：西京學(xué)院“大學(xué)生性心理健康教育”選修課每節(jié)課都爆滿；江南大學(xué)的《性教育》雖然每學(xué)期只有短短6次課，卻年年成為最熱門的“秒殺課”，不少“落選”學(xué)生擠著來旁聽……  
不禁要問：既然性教育這門選修課如此受大學(xué)生歡迎，為什么高校至今尚未將它“升格”為必修課呢？  
筆者以為，從課程建設(shè)的角度看，教材、師資等軟硬件方面的欠缺都不是主要原因，根本的原因還在于辦學(xué)者觀念的保守，邁不過心底那道坎兒。  
正如網(wǎng)友所說：“中國人熱衷討論生兒育女，卻閉口不談性教育。”中國人自古羞于談性，大多數(shù)人認(rèn)為隨著年齡的增長，青年男女對于兩性知識都會無師自通，再說現(xiàn)在電視、電影、小說、網(wǎng)絡(luò)上與兩性有關(guān)的內(nèi)容鋪天蓋地，年輕人獲取性知識的途徑多了去了，還用老師在課堂上去教？可是，正因為大學(xué)生很想知道更多關(guān)于身體的秘密和性知識，但又羞于啟齒，這就應(yīng)了那句俗話“無知者無畏”，大學(xué)生婚前性行為發(fā)生率越來越高。  
長期開設(shè)性健康教育公選課的福建師范大學(xué)江劍平副教授，曾在網(wǎng)上針對90后學(xué)生進(jìn)行匿名問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，過半學(xué)生對婚前性行為“說不”；只有47.4%的被調(diào)查者認(rèn)為，發(fā)生性行為后必須對對方負(fù)責(zé)，超過一半的人選擇了“視對方態(tài)度決定”或“事后不用對對方負(fù)責(zé)”。這說明為數(shù)不少的大學(xué)生性觀念發(fā)生偏差，他們常常因沖動而偷食禁果，有的大學(xué)生還為此付出了沉重的代價。  
對大學(xué)生進(jìn)行正常的性教育，讓性不再成為禁區(qū)，已成為高校管理者無法回避的現(xiàn)實課題。高校教師有責(zé)任教育學(xué)生尊重自己的身體，并承擔(dān)性的責(zé)任。西方研究者發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：那些從大人那里得到性知識的孩子第一次發(fā)生性行為的時間，要晚于那些沒有得到正確知識的孩子，而且他們在第一次性行為時會使用避孕手段。  
高校管理者要破除腦子里的“談性色變”封建守舊思想，做到“民有所呼，我有所應(yīng)”，將性教育從選修課“升格”為必修課，讓教師在課堂上大大方方地和大學(xué)生談?wù)撆c性有關(guān)的“敏感話題”，普及性知識，促進(jìn)性健康，構(gòu)建性和諧，引導(dǎo)和幫助所有大學(xué)生確立正確的戀愛觀和婚姻觀。