寒假期間，山科大一名學子積極響應“關心關愛青少年”社會實踐號召，走進滕州市鮑溝鎮楊村小學，以“學業支持+行政輔助+宣傳引導”三維實踐模型，為鄉村青少年送去知識與溫暖，在基層教育中書寫青春擔當。
　　
　　實踐首日，該學子站在楊村小學門口，深吸一口雨后濕潤的空氣，開啟了為期數周的實踐。踏入校園，紅底黃字的標語“讓學生體驗成長的快樂讓教師享受教育的幸福”映入眼簾，右側墻面“牢記使命”的紅色字樣與張貼的宣傳海報相映成趣，瞬間勾勒出積極向上的校園氛圍。 　　在教學樓內，他蹲身整理地面堆放的黃、粉、綠等多色書籍，將一本本《考古發現》《圖說中國歷史》《林徽因》《小學生經典晨讀100篇》等讀物分類歸位至書架。書架上層的歷史典籍、中層的文化隨筆、下層的啟蒙讀物琳瑯滿目，為孩子們構建了觸手可及的“知識寶庫”。“要讓每本書都找到自己的位置，就像幫每個孩子找到適合的學習節奏。”
　　
　　“這道題的周長計算要注意邊長關系！”在數學輔導課上，學子手持第4張圖中的作業紙，為學生講解錯題。這份作業紙上，既有“正方形花圃籬笆長度”的基礎題，也有“長方形試驗田周長”的綜合應用，更有“平均分長方形求正方形周長”的思維拓展題。學子通過建立“錯題-分析-反饋”閉環，針對中高年級學生薄弱環節定制輔導方案，累計服務數十名學生，助力其數學成績顯著提升。 　　在教師辦公室，學子面對堆疊的文件資料——兩摞藍色文件夾、幾沓卷邊的紙張，開啟了行政輔助工作。他按照“年級-班級-類別”三級檔案體系（報告中數據化管理），將98份學籍檔案、安全通知分類歸檔，逐一核驗65名學生的信息，確保家校溝通零誤差。處理68份安全通知時，他仔細核對送達記錄，實現全覆蓋無遺漏。“每一份文件都關乎孩子的安全，容不得半點馬虎。”他說。
　　
　　此外，他還制作安全知識手冊、學習經驗分享海報，通過班級群推送、校園展板展示，構建起全方位宣傳矩陣，讓關愛青少年的理念滲透到校園每個角落。
　　
　　實踐結束時，學子再次望向教學樓上的標語——“讓學生體驗成長的快樂讓教師享受教育的幸福”。這段經歷讓他深刻體會到基層教育的溫度與責任：從整理書籍到輔導作業，從檔案管理到安全宣講，每一項工作都在為孩子們的成長鋪路。“未來我會繼續參與這樣的實踐，把論文寫在祖國大地上，用青春守護更多孩子的夢想。”他堅定地說。 　　此次實踐不僅為楊村小學提供了切實幫助，為高校學子參與基層治理、協同育人提供了生動樣本。正如那面斑駁卻堅定的校牌所見證的：教育是一場溫暖的接力，而青春的力量，正讓這場接力更加有力。