2023年7月24日到7月27號(hào)，為教育扶貧助力鄉(xiāng)村振興，重慶人文科技學(xué)院“清風(fēng)鳴愛，情滿七月”志愿實(shí)踐團(tuán)前往重慶市合川區(qū)南津街街道花園村舉辦“關(guān)愛留守兒童”實(shí)踐活動(dòng)。通過和花園社區(qū)團(tuán)支部聯(lián)合開展輔導(dǎo)留守兒童學(xué)業(yè)和大學(xué)生文藝表演等實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生志愿者與留守兒童之間架起一座座夏日里的暖心之橋。
圖為志愿實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
熊麗 攝 在三下鄉(xiāng)結(jié)束后，我們拿起筆來試著追溯這令人難忘的四天。
這是我們?cè)囍鴱膭e人的人生視角洞尋真知灼見的一次經(jīng)歷。我本沒有抱著觀察蕓蕓眾生的態(tài)度參與活動(dòng)，我的首要目的是關(guān)懷，幫助弱勢(shì)群體，比如關(guān)注留守兒童。
很多農(nóng)村青壯年，為了改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，來為父母及子女創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，選擇了進(jìn)城務(wù)工，成為城鎮(zhèn)建設(shè)的中堅(jiān)力量。孩子不得已被留在家鄉(xiāng)，成為留守兒童。留守兒童所在地通常教育資源有限，父母的關(guān)心陪伴也有限，這就對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和身心健康造成了影響。通過幾天的相處，我們從一個(gè)剛上初中的小男孩兒那里知道，他的父母常年外出務(wù)工，妹妹也跟著父母在外面上學(xué)，家里只有他和外婆兩個(gè)人。他的眼中流露著一絲絲落寞，他說到，每次過年父母回來的時(shí)候，他都不知道該如何和他們相處，總覺得有一點(diǎn)尷尬和別扭。就像柴靜的《看見》里寫了這樣一句話“我們發(fā)現(xiàn)，最大的謎，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界能不能打開，可能是每一個(gè)人都需要面對(duì)的問題”。沒有一個(gè)孩子天生就是一座孤島，但是缺乏關(guān)愛和引導(dǎo)帶來的心靈空洞卻深深包圍著孩子的心靈。我們團(tuán)隊(duì)也組建了與留守兒童長(zhǎng)期幫扶工作，希望通過我們微弱的力量帶給留守兒童們一些關(guān)愛和陪伴，讓花兒綻放出絢麗的光彩。
圖為志愿實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
熊麗 攝 在這幾天里，我們和小朋友之間也從最開始的陌生拘束到后來的熟悉親昵。小朋友們經(jīng)常會(huì)在課余時(shí)間偷偷做一些手工作品送給我們，也會(huì)從家里拿一些零食分享給我們。我想，孩子大概就是這世界上最純真的存在吧，他們簡(jiǎn)單、純粹又燦爛。在我們要離開的時(shí)候，她們拉著我們的手，小聲問道“老師，你們還會(huì)回來看我們嗎”，“我們還會(huì)見面嗎”。她們就像一顆顆柔弱又堅(jiān)韌的種子，在某些不為人知的角落，偷偷冒出了芽。我們會(huì)盡力呵護(hù)澆灌這些希望之種，置之于陽光之下。“會(huì)的呀，我們還會(huì)見面的。”我們也輕輕地拉著她們的小手回道。我想我們堅(jiān)定地愛著這些可愛的孩子們，孩子們也相信自己正在被我們愛著。
圖為小朋友送志愿實(shí)踐團(tuán)成員的禮物。鄔馥勵(lì) 攝 事實(shí)上，不得不坦誠(chéng)地說，盡管我們志愿團(tuán)隊(duì)員通過對(duì)接留守兒童，試圖通過現(xiàn)代信息技術(shù)為他們提供長(zhǎng)期性的幫扶，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，但我們?cè)诙虝r(shí)間所能帶給他們實(shí)質(zhì)性的幫助并不多。在社會(huì)背景和家庭背景之下，想要真正改善留守兒童所存在的心理健康問題和教育資源缺乏問題，社會(huì)各界都仍需不斷為之努力。
通過此次三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，我們擁有了一扇通往他人心靈世界的窗戶。從小學(xué)、初中、高中，我們被父母教導(dǎo)最多的就是聽取長(zhǎng)輩們的經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)狈σ粋�(gè)向外看，從外界吸取經(jīng)驗(yàn)，通過自身實(shí)踐獲取知識(shí)的手段。而三下鄉(xiāng)的志愿活動(dòng)則給我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們?nèi)ヂ牐タ矗ジ惺苌谕硇暮蛺坌牡拇呋陆o我們打開了一扇通往留守兒童心靈的道路。
這還是我深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的一次活動(dòng)。本次活動(dòng)不僅僅補(bǔ)充了我書本上所學(xué)的知識(shí)，更加鍛煉了我綜合素質(zhì)的發(fā)展。我時(shí)常感嘆道，原來小說里說的很多東西都是真的，原來社會(huì)與生活真的是作家所描繪的那樣，有的絢爛，有的殘酷。增強(qiáng)了我不斷汲取書本知識(shí)的意愿。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)雙向補(bǔ)充，最終實(shí)現(xiàn)自身的多元發(fā)展。在進(jìn)行三下鄉(xiāng)的過程中，我不僅鍛煉了自身的表達(dá)能力，提高了與人交往的能力，還學(xué)會(huì)了處理實(shí)際問題的能力。“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”古人語不欺我。
時(shí)序更替，歲月奔流不息；來日方長(zhǎng)，熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)。這是我們志愿團(tuán)邁向鄉(xiāng)村的第一步，但絕不是最后一步。我們將把有限的力量投入到無限的為他人服務(wù)的洪流之中。這不僅僅讓我們認(rèn)識(shí)了一張張陌生的面孔，還讓我們遇見了一個(gè)個(gè)可愛的心靈：退伍老兵，鄉(xiāng)村的孩子們……每當(dāng)想起一雙雙清澈的瞳孔，一個(gè)個(gè)孤單的背影，都讓我心存感動(dòng)，受益良久。
圖為志愿實(shí)踐團(tuán)成員們和留守兒童一起拍的搞怪合影。熊麗 攝
通訊員 鄔馥勵(lì) 幸小舜
