“必修課選逃，選修課必逃”、“沒有逃過課的大學生活是不完整的”，這些話已經(jīng)成為當前一些大學生的真實寫照。大學里也曾經(jīng)流傳一些順口溜：大一：你怎么遲到了？大二：你今天怎么沒上課？大三：你上課嗎？大四：你怎么上課去了？

逃課，成了不少大學生的“必修課”，難道，逃課的學生就不是好學生嗎？

在一些學生眼中，其實逃課未必就是不求上進，他們有自己的打算，他們目標很明確，他們有自己喜歡的社團，有自己的兼職，有自己的學習規(guī)劃和職業(yè)定位……他們無法忍受一些他們認為枯燥無味、毫無效率的課堂，他們選擇自己安排時間做自己喜歡的事情，按照自己的人生規(guī)劃來度過自己的大學生活。其實，這也沒有什么不對的，在很多人眼中，成功，不就是用自己的方式快樂的活一生嗎？

他們雖然經(jīng)常逃課，但他們卻仍是學校的佼佼者，因為他們已經(jīng)學會了計算成本，知道如何在既定的時間里實現(xiàn)自身利益的最大化，并且有一定的自律與自我規(guī)劃能力。

我們?yōu)槭裁匆�逃課？是誰促使我們在逃課？其實，老師、學生都存在一些問題。

年輕CEO覃彪喜在其著作《讀大學，究竟讀什么》一書中總結了三大逃課理由：一是，老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟；二是，教學方式陳舊落后，填鴨式教學唯一的作用就是扼殺精英；三是，課程設置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費青春，綜合網(wǎng)上各種言論，說白了也無外乎這幾種理由。

大學不等于中學時代，讀讀背背，就拉出去溜溜，參加考試，拿到高分你就是NO1，大學要的不是這個，分數(shù)固然重要，能力更重要！如果不評獎學金，及格萬歲，完全靠譜，因為，你可以在別人為了評獎學金，拿到更高的分數(shù)的時候，你做自己喜歡的有意義的事情，這些事情，能為自己以后的事業(yè)和發(fā)展做鋪墊。