開學兩天陪同學校領導巡視新學期教學狀態，突出的問題主要有三方面：

一是學生上課玩手機成為普遍；

二是老師不管學生聽講的也不少；

三是教室課桌椅上落灰不少，學生各自用手紙擦拭留下的必是滿地紙屑，聯想到下面的網絡笑話，不知道在校大學生作何思考。

上課的時候，清醒沒有發呆多，發呆沒有睡覺多，睡覺沒有玩手機多；

下課的時候，自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續劇多，看連續劇沒有游戲多。

如此這般，就業時的失敗怎能不比成功多？

不給范圍就不會考試，給了范圍也只是復印同學準備的答案。你自己即使是老板，你會雇用你自己嗎？

付了錢得不到商品是誰都不肯的，而你交了學費卻對那些不給你知識的老師心存感激�；�本的買賣都不會，你還配做什么？

上大學填報志愿不知道自己的興趣特長，大學畢業找工作了同樣不知道自己的興趣特長。自己都不認識自己，還有誰能認識你？

學技術不肯動手，學理論不肯動腦。等待你的除了失業還能是什么？

你說，你修完了《計算機基礎》，但真實水平與小學生大體相當。你的競爭力在哪里？你說，你修了兩年英語，然而，你的水平還沒有翻譯軟件水平高。有哪家用人單位需要你？

你說，你修了《思想修養課》，但你根本就沒聽。你敢說，除了課堂上睡眠的抗干擾能力得到提升外，在思想修養和道德品德方面還有哪一點比高中生強？如此德性，怕你都來不及，還會有誰會用你？

你說，你修過《閱讀與寫作》，但你讀的是手機，你寫的是微信。對語文，自己都沒信心，你還想指望人家對你有信心？

你說你有專業，除了玩手機略顯專業外你能響亮說出你還有什么專業特長嗎？不論什么課，對你來講都變成了手機操作課。拿筆的時間遠沒有拿手機的時間多，看黑板的時間遠沒有看手機的時間多，你讓誰去相信你是一個有專業的人？

雙休日你起來吃過早飯嗎？連吃飯都不會，還有誰會相信你會干活？誰也不懷疑你軍訓的時候疊過被子，但又有誰會相信軍訓結束后你還疊被子？唯一投入的是游戲，耗時最多的是游戲，而你的自薦信對此又只字不提。自己做的連自己都不認可，世界上還有誰會認可你？講大道理的時候你是老子，伸手要錢的時候你是永遠的兒子。你可以欺負你的父母，世界也能任由你欺負嗎？

離開了電腦你還能做什么？離開了游戲你還喜歡什么？離開了家你還能到哪里去？離開了父母還有誰會給你送水端飯？對于這些問題，你都找不到答案，你還想找到前程嗎？