在大學(xué)里,逃課的學(xué)生就一定不是好學(xué)生嗎?
“必修課選逃,選修課必逃”、“沒有逃過課的大學(xué)生活是不完整的”,這些話已經(jīng)成為當(dāng)前一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。大學(xué)里也曾經(jīng)流傳一些順口溜:大一:你怎么遲到了?大二:你今天怎么沒上課?大三:你上課嗎?大四:你怎么上課去了?
逃課,成了不少大學(xué)生的“必修課”,難道,逃課的學(xué)生就不是好學(xué)生嗎?
在一些學(xué)生眼中,其實(shí)逃課未必就是不求上進(jìn),他們有自己的打算,他們目標(biāo)很明確,他們有自己喜歡的社團(tuán),有自己的兼職,有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)定位……他們無法忍受一些他們認(rèn)為枯燥無味、毫無效率的課堂,他們選擇自己安排時間做自己喜歡的事情,按照自己的人生規(guī)劃來度過自己的大學(xué)生活。其實(shí),這也沒有什么不對的,在很多人眼中,成功,不就是用自己的方式快樂的活一生嗎?
他們雖然經(jīng)常逃課,但他們卻仍是學(xué)校的佼佼者,因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會了計(jì)算成本,知道如何在既定的時間里實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化,并且有一定的自律與自我規(guī)劃能力。
我們?yōu)槭裁匆诱n?是誰促使我們在逃課?其實(shí),老師、學(xué)生都存在一些問題。
年輕CEO覃彪喜在其著作《讀大學(xué),究竟讀什么》一書中總結(jié)了三大逃課理由:一是,老師水平良莠不齊,很多老師唯一的本事就是誤人子弟;二是,教學(xué)方式陳舊落后,填鴨式教學(xué)唯一的作用就是扼殺精英;三是,課程設(shè)置不合理,很多課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春,綜合網(wǎng)上各種言論,說白了也無外乎這幾種理由。
大學(xué)不等于中學(xué)時代,讀讀背背,就拉出去溜溜,參加考試,拿到高分你就是NO1,大學(xué)要的不是這個,分?jǐn)?shù)固然重要,能力更重要!如果不評獎學(xué)金,及格萬歲,完全靠譜,因?yàn)椋憧梢栽趧e人為了評獎學(xué)金,拿到更高的分?jǐn)?shù)的時候,你做自己喜歡的有意義的事情,這些事情,能為自己以后的事業(yè)和發(fā)展做鋪墊。
君子有所逃,有所不逃。大學(xué)的課程,學(xué)的是基礎(chǔ),培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)。有些專業(yè)課和公共課有必要去了解,這也是一種資本。當(dāng)遇到那些覺得對自己發(fā)展沒有多大作用的課程時,可以適當(dāng)逃課,去做我們自己的事情。也許這樣做,在老師眼里不是好學(xué)生,但是這在無形之間也是一種資本。逃課,要去做有意義的事情,這才能為今后的成長打基礎(chǔ),倘若逃課為了睡覺、玩游戲,那當(dāng)真你這大學(xué)是白讀了。
當(dāng)然,我們不能把逃課當(dāng)成必修課。因?yàn)橛行〇|西雖然是大學(xué)內(nèi)學(xué)不到的,但是大學(xué)里有些課程不去學(xué),步入社會更學(xué)不到。逃課,對于大學(xué)的管理者和學(xué)生本人,都應(yīng)該深思熟慮,如何去權(quán)衡這個問題,妥善解決,管理者不能讓大學(xué)等于空殼,讓學(xué)生學(xué)不到真本事,學(xué)生不能讓逃課成為必修課,最后得不償失情。
總之,還是:君子有所逃,有所不逃。
時間:2022-02-20 作者:大學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng) 來源:大學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng) 關(guān)注: