為積極響應(yīng)國(guó)家“三下鄉(xiāng)”政策號(hào)召，今年暑假，大連理工大學(xué)盤(pán)錦校區(qū)“夢(mèng)起云滇”公益團(tuán)隊(duì)下設(shè)的“夢(mèng)起云滇·雨潤(rùn)青禾”“夢(mèng)起云滇·晴暉育芽”兩支實(shí)踐支隊(duì)攜十年積淀再度啟程，于7月25日至8月5日在云南省昭通市魯?shù)榭h火德紅鎮(zhèn)南筐小學(xué)及綏江縣新灘鎮(zhèn)石龍小學(xué)，成功開(kāi)展了第十二期夏令營(yíng)及田野調(diào)研活動(dòng)。
　　山間有風(fēng)，少年慨然而行
　　本次前往的兩個(gè)支教地點(diǎn)均位于山坳間，四圍青山環(huán)抱，蜿蜒山路在群峰間曲折；魯?shù)榭h火德紅鎮(zhèn)的南筐小學(xué)更是藏于層巒深處，腳下是起伏的坡地，往來(lái)的路總伴著山石與溝壑。同時(shí)，受制于偏僻的地理環(huán)境，兩地也都面臨著“教學(xué)資源匱乏”“留守兒童長(zhǎng)期缺乏陪伴”等問(wèn)題。于是，團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)多方政策，希望通過(guò)“暑期鄉(xiāng)村夏令營(yíng)”的形式走進(jìn)這兩所學(xué)校，為大山里的孩子們捎去知識(shí)的光亮與掌心的溫度。
　　 　　課堂如璞，需以心為鑿，以情為礪。為了給孩子們帶來(lái)更好的課程內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)成員在教研組的精心策劃下，進(jìn)行了三次課堂研磨培訓(xùn)以及多輪試講打磨——從初備課時(shí)的生澀忐忑，到站定講臺(tái)的從容自如，那些細(xì)碎的反饋與調(diào)整，便像這山間的晨露，讓每一位隊(duì)員在浸潤(rùn)中悄然成長(zhǎng)。帶著這份篤定與期待，出發(fā)前的小學(xué)期里，隊(duì)員們就沉下心來(lái)，于字斟句酌間豐富著課堂的肌理，于筆尖流淌出萬(wàn)余字的個(gè)人任務(wù)書(shū)，將“精益求精”注入每一頁(yè)教案的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)中，只為把最飽滿的知識(shí)，捧到孩子們眼前。
　　
　
　　深耕云滇課堂，教學(xué)相長(zhǎng)，提質(zhì)增效
　　多年以來(lái)，團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)定“投身一場(chǎng)偉大事業(yè)，撐起一個(gè)純真夢(mèng)想”的初心，秉持著“科學(xué)支教”理念，旨在利用所學(xué)知識(shí)不斷為山區(qū)兒童開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。今年，兩支隊(duì)伍充分汲取過(guò)往云南支教的豐富經(jīng)驗(yàn)，立足“云滇課程體系”，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了如科普課、詩(shī)歌課、閱讀課、鄉(xiāng)土文化課等一系列特色課程，努力做到讓每一堂課都像一縷陽(yáng)光，悄悄照亮孩子們探索世界的眼眸。此外，團(tuán)隊(duì)今年特別與來(lái)自首都師范大學(xué)的碩士研究生們攜手合作，引入教育學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，顯著提升了“云滇課堂”的科學(xué)性與完備性。
　　
　
　　調(diào)研扎根田野，石板青苔，深入走訪
　　支教期間，團(tuán)隊(duì)在與鎮(zhèn)政府工作人員緊密聯(lián)系的同時(shí)，也同步開(kāi)展了常態(tài)化的家庭走訪調(diào)研——兩支隊(duì)伍分別圍繞“鄉(xiāng)村兒童社會(huì)適應(yīng)性能力的探究”“夏令營(yíng)成效兒童評(píng)估指標(biāo)體系研究”開(kāi)展相關(guān)田野調(diào)查。走過(guò)泥濘的山路，遇見(jiàn)清晨的薄霧，實(shí)踐團(tuán)于過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中反思，于實(shí)地探索中創(chuàng)新，力求將社會(huì)實(shí)踐的路走更實(shí)，將田野調(diào)研的光聚更亮。走訪期間，團(tuán)隊(duì)成員仔細(xì)記錄著每個(gè)孩子的家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境等細(xì)節(jié)，與家長(zhǎng)們進(jìn)一步探討學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)特點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)成員以腳步丈量鄉(xiāng)間路，系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村教育發(fā)展面臨的實(shí)際困難，為公益項(xiàng)目?jī)?yōu)化與鄉(xiāng)村教育研究積累了寶貴一手?jǐn)?shù)據(jù)。
　
　
　　精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，點(diǎn)滴耕耘，潤(rùn)物無(wú)聲
　　為進(jìn)一步了解火德紅鎮(zhèn)與新灘鎮(zhèn)兩地的教育情況，同時(shí)關(guān)注孩子們的自身發(fā)展，團(tuán)隊(duì)不斷完善“成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)導(dǎo)師制度”，為每位孩子建立專(zhuān)屬個(gè)人成長(zhǎng)檔案，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)關(guān)注每個(gè)孩子的身心健康。交互對(duì)話里藏著細(xì)碎暖潮，堂間紙箱中收盡少年心事——“解憂雜貨鋪”成為孩子們傾訴心聲、獲得引導(dǎo)的溫馨港灣：孩子們把不敢說(shuō)的煩惱、藏不住的歡喜寫(xiě)在紙條上，輕輕投進(jìn)箱中；隊(duì)員們則化身“解憂使者”，細(xì)細(xì)品讀每一行文字，用溫暖的筆觸寫(xiě)下鼓勵(lì)與解答。在管理方面，團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格推行“班主任負(fù)責(zé)制”，對(duì)晨簽、午休、放學(xué)接送等環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，確保活動(dòng)安全、有序、高效運(yùn)行。而每日例會(huì)則實(shí)現(xiàn)了及時(shí)匯總、精準(zhǔn)解決課堂、管理及家訪等環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
　
　
　　踐行綠色理念，云滇銜夢(mèng)，播灑希望
　　近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)積極參與由聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署與中國(guó)大學(xué)生知行促進(jìn)計(jì)劃發(fā)起的“Movers4Climate綠色鄉(xiāng)村青年行動(dòng)”。走訪中，隊(duì)員們通過(guò)問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)研鄉(xiāng)親們對(duì)氣候變化、農(nóng)業(yè)發(fā)展和塑料污染等議題的認(rèn)知；課堂上，兩支團(tuán)隊(duì)都開(kāi)設(shè)了“云滇綠色課堂”來(lái)傳授可持續(xù)發(fā)展、極端氣候與生物多樣性等知識(shí)，播撒綠色種子，助力鄉(xiāng)村未來(lái)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也與云田公益發(fā)展中心合作，基于前期對(duì)兩處小學(xué)周邊水資源情況的調(diào)研，相關(guān)隊(duì)員也從飲水健康、口腔健康、視力保護(hù)、健康飲食和傳染病預(yù)防五個(gè)方面開(kāi)展健康科普課程，并向孩子們發(fā)放“溫暖水杯”，切實(shí)守護(hù)山區(qū)孩子的健康基礎(chǔ)。
　　
　
　　心系云滇播撒希望，情暖童真筑夢(mèng)未來(lái)
　　十幾日的時(shí)光仿佛流水般劃過(guò)，隊(duì)員們與孩子們的情誼早已在朝夕相處中生根發(fā)芽。課堂上的歡笑、家訪時(shí)的叮嚀、“解憂雜貨鋪”里的秘密……這些甜蜜的種種都成了埋藏于云滇山間最珍貴的記憶。大連理工大學(xué)盤(pán)錦校區(qū)“夢(mèng)起云滇”公益團(tuán)隊(duì)將始終帶著沉甸甸的收獲與思考，把山間的故事、孩子們的期盼，轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力——當(dāng)朗朗書(shū)聲回蕩校園，當(dāng)求知的眼神點(diǎn)亮課堂，這份跨越千里的情誼便有了最真實(shí)的回響。