緊接著的“紅色文化面塑”課，一雙雙稚嫩小手揉捏面團，精心塑造出一個個感人的紅色人物形象與革命故事場景，塑像在指尖巍然成型。結(jié)業(yè)儀式上，孩子們驕傲地高舉作品，講述創(chuàng)作內(nèi)涵——文化傳承的根脈，此刻深植心田。“原來節(jié)氣不只是日歷上的字，紅軍故事真能‘捧’在手心！”一名學生輕撫面塑感嘆。當傳統(tǒng)文化以可觸可感的方式走進課堂，美育便成為點亮鄉(xiāng)土的文化薪火。
下午的錦春家園，實踐隊為中學生帶來一堂別開生面的美育課。 課堂緊扣“玉米環(huán)保再生”主題，巧妙融入創(chuàng)意與創(chuàng)新學院《環(huán)境與再利用》課程知識體系。隊員們以自身專業(yè)學習為基石，精選環(huán)境設計作品案例，生動展示玉米回收再利用的多元路徑，揭示農(nóng)業(yè)廢料蘊藏的再生潛力。通過對玉米再生技術當下應用與未來前景的系統(tǒng)闡述，有效深化了學生們對資源循環(huán)理念的認知。
隨后的“思維風暴”環(huán)節(jié)，創(chuàng)意火花四濺。學生們熱情投入，將玉米棒、玉米皮等農(nóng)業(yè)副產(chǎn)物巧妙組合，通過塑形、繪制等實踐，探索其轉(zhuǎn)化為藝術裝置或?qū)嵱梦锲返臒o限可能。
結(jié)業(yè)儀式上，一件件充滿巧思的玉米再生作品，成為年輕一代綠色發(fā)展理念的最佳詮釋。 學生們分享感悟時展現(xiàn)的“點廢成金”智慧，更讓實踐隊員看到了可持續(xù)發(fā)展理念扎根青春的蓬勃希望。
從浸潤傳統(tǒng)的小學生課堂到啟迪創(chuàng)新的中學生課堂，第七日的實踐在美育的深耕中奏響文化傳承與永續(xù)發(fā)展的雙重樂章：布藝與面塑課堂讓傳統(tǒng)文化不再懸浮于書本，成為可創(chuàng)造、可擁抱的鮮活記憶，深植童心；而玉米環(huán)保再生課堂則啟迪永續(xù)思維，當農(nóng)業(yè)廢料在學生手中化作創(chuàng)意原料，綠色發(fā)展的理念已在年輕一代心中生根發(fā)芽。結(jié)業(yè)證書頒發(fā)時的燦爛笑容，一件件凝聚童真與創(chuàng)想的作品，共同勾勒出五寨文化傳承與未來發(fā)展的生動圖景——高校創(chuàng)意如清泉沃灌鄉(xiāng)土，喚醒的不僅是今日的文化嫩芽，更是生生不息的希望之林。美育潤物無聲，創(chuàng)想啟迪未來，青春執(zhí)筆，正于這片熱土書寫文化永續(xù)的新篇章。
