推廣國家通用語言文字，以實際行動鑄牢中華民族共同體意識，助力鄉村振興戰略實施，玉溪師范學院文學院“四只耳朵”青年推普團大白邑小分隊于7月17日至23日深入玉溪市峨山彝族自治縣大白邑村開展社會實踐活動。在本次社會實踐中，志愿者們課程設計合理，實施寓教于樂、形式多樣的普通話教學實踐活動。
（一）聽古道聲音，弘馬幫文化
7月17日，玉溪師范學院"四只耳朵"青年推普團到達實踐地點——峨山彝族自治縣大白邑社區。為了讓推普團能深入了解馬幫文化，當地干部矣迪帶領初到的我們參觀此地的文化館——馬幫文化展示館，她向志愿者們一一介紹了歷史物件的名稱和用途，并將蘊藏在其后的故事娓娓道來。矣迪為實踐團成員詳細地介紹了文化展示館的建立過程，它承載著這幾百年來峨山這片土地上所有有關于馬幫文化的故事與展品，記錄著一代又一代“鍋頭”和他帶領的馬隊的傳奇故事。馬幫文化的宣傳得益于馬幫文化展示館的建立，在后續的建設中，需保護馬幫遺物，提升馬幫文化知名度，弘揚馬幫奮斗精神，助力鄉村振興。
（圖為志愿們參觀馬幫文化館）
（二）共學紅色文化，賡續文明華章
推普團開展了朗頌課程，因為不同的作品有不同的情感表達，所以志愿者選擇了《紅旗頌》來作為教學內容。它是一首以歌頌紅旗、表達對祖國和黨的無限熱愛之情為主題的詩歌。老師通過停頓、重音、語速、情感等教學，讓詩歌在聲音中綻放。用聲音傳遞感情，培養了小朋友們的愛國熱情，同時也提升了小朋友們學習普通話的信心，激發了學習普通話的興趣。緊接著進行了書法課的學習，通過文字小游戲寓教于樂，帶領小朋友們在學習語言文字過程中感受中華文化的魅力，讓小朋友們在漢字的一撇一捺中感受筆底乾坤，書寫方正人生。通過書法課堂活動，可以鍛煉孩子們寫好書法能力，提升寫作技巧，讓孩子們收獲頗豐！
（圖為志愿者指導小朋友寫毛筆字）
為紀念聶耳先生111周年誕辰，推普團開展了"聶耳與國歌故事"小課堂，和小朋友們一起了解學習人民音樂家聶耳先生的精神和故事。課堂又分為"緬懷歷史英雄，發掘故鄉人物"、"以先生之歌、詮釋我們的愛"兩個部分，分別介紹了玉溪市的英雄人物——聶耳和唐淮源。課堂最后，推普團與小朋友們合唱聶耳的歌曲——《賣報歌》。此次“學聶耳，唱國歌”的精彩課程，讓小朋友們更加深刻地理解聶耳先生的精神，并用自己的方式表達了對聶耳先生的敬仰和愛。
（圖為課后小朋友們分享心中的紅色英雄）
（三）大手牽小手，美育沁入心
為培養孩子們發現美、欣賞美、創造美的能力，志愿者帶領小朋友們進行了"推廣普通話"的海報制作活動，活動形式為小組合作，大朋友和小朋友們利用卡紙、彩筆、膠帶、美工刀等工具，繪出了心中五彩夢，不僅讓小朋友們深刻了解學習普通話的重要性，還加強了他們的團結合作意識。
（圖為志愿者攜小朋友們共繪海報中）
（圖為小朋友們的海報成果展示）
除了海報繪畫課程，志愿者們還“攜手”當地回族小學生用普通話深情演繹了經典兒歌《蟲兒飛》，在歌曲的演唱中，小朋友們純真而干凈的聲音，讓人的心靈直達天籟的境界，空靈、潔凈，讓人直達一個人對另一個人依賴的最初境地。小朋友們不僅可以感受到歌曲中所傳遞的愛和美好，進而提高他們對自然和生命的尊重和關注。同時還能在娛樂性課程中學習普通話，并理解了人與自然和諧共生理念，從而助推鄉村振興戰略。在課堂活動中，培養了小朋友們的審美能力和創造能力，提升了孩子們對音樂活動的興趣，增強了孩子們對音樂掌握的自信心。
（圖為志愿者攜小朋友們學習歌曲）
“講好普通話，寫好規范字”是推動鄉村文化發展的重要抓手，在近年來的社會實踐中，文學院學子堅持學以致用、學用結合，并根據小朋友的心理、年齡特點，合理設計了教學方法，通過寓教于樂的方式對普通話進行了有效的推廣，幫助小朋友們體會到講好普通話的重要性，領悟了中國語言文字的文化內涵，樹立起他們寫好中國字，說好普通話的信心。
