高校為何會出現替課現象？  
記者調查發現，65.55%的受訪者認為主要是“老師的授課方式太枯燥，學不進東西”，而社團活動和學校工作占用學習時間（50.42%）、學生沒把重心放在課堂的學習上（52.1%）或是學生對自己的時間安排不合理（48.74%）、課程內容無意義跟不上時代需要（47.9%）等原因也相繼上榜。  
“比如政治課的老師，喜歡照本宣科，一整節課都不跟學生互動，上他的課就是睡覺，與其浪費時間，還不如讓人替課。”一直對學校公共課頗有微詞的林純（化名）從大二開始便找人替課，身為廣州大學某社團負責人的她坦言，想將有限精力放到對的事情上。  
如何減少替課？高校教師呼吁教學制度改革  
“替課形成一條灰色的產業鏈，除了是部分同學不好好學習，來大學混日子外，主要還是學校制度有問題。”對于替課風靡于各大高校，廣州大學新聞與傳播學院副教授林淵淵認為，這主要歸咎于高校“嚴進寬出”的教育制度。”現在讀大學太容易畢業了，若想減少替課現象，一方面要靠學生自覺，另一方面是靠學校的課堂管理，但根本措施還是教學制度的改革，教師應多開一些能引起學生興趣的課程。”  
事實上，在對學生的上課管理上，廣東各高校也出臺了嚴苛的制度，其中有高校就規定：學生曠課累計超過三分之一的，將不能參加考試。廣東技術師范學院甚至規定:在正常的教學活動中，故意找他人代替或代替他人參加的，視其情節，給予嚴重警告以上處分。  
“不過，這些制度并不怎么見效，替課熱度依然不減。”廣東某高校負責人表示，雖然很多高校出臺了指紋簽到、上課點名刷照片等“奇葩”舉措，買賬的學生依然很少，打破高校替課產業鏈還需要下狠手動刀。